VoxLampung, Gedung Harapan – Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas Lampung (Unila) Periode 1 menggelar program kerja unggulan berupa edukasi literasi dan revitalisasi majalah dinding (mading) di Sekolah Dasar Negeri (SDN) Gedung Harapan. Program ini dirancang untuk meningkatkan minat baca dan kreativitas peserta didik, sekaligus memperbaiki sarana informasi dan komunikasi di sekolah.
Minat baca dan kemampuan literasi merupakan komponen penting dalam perkembangan intelektual dan sosial anak. Menyadari pentingnya hal ini, mahasiswa KKN Unila memilih SDN Gedung Harapan sebagai lokasi untuk mengimplementasikan program edukasi literasi dan revitalisasi mading. SDN Gedung Harapan, yang terletak di Kecamatan Jati Agung, Kabupaten Lampung Selatan, merupakan salah satu sekolah yang membutuhkan perhatian dalam aspek literasi dan media informasi.
Program edukasi literasi yang dilaksanakan oleh mahasiswa KKN Unila mencakup berbagai kegiatan yang dirancang untuk meningkatkan minat baca dan keterampilan literasi peserta didik SDN Gedung Harapan. Berikut adalah beberapa kegiatan utama:
1. Pembentukan Pojok Baca
Mahasiswa KKN Unila mendirikan pojok baca di perpustakaan. Pojok baca ini dilengkapi dengan buku-buku cerita, ensiklopedi, majalah anak, dan bahan bacaan menarik lainnya. Buku-buku tersebut didapatkan melalui donasi dari berbagai pihak.
2. Seminar Literasi
Mahasiswa mengadakan seminar literasi yang berfokus pada teknik membaca efektif, memahami isi bacaan, dan menulis karangan. Seminar ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis peserta didik, serta menumbuhkan kecintaan terhadap dunia literasi.
Revitalisasi Majalah Dinding (Mading)
Selain edukasi literasi, mahasiswa KKN Unila juga melakukan revitalisasi mading sekolah. Mading, sebagai media informasi dan komunikasi di sekolah, memiliki peran penting dalam menyampaikan informasi, berita, dan karya peserta didik. Berikut adalah langkah-langkah yang dilakukan dalam revitalisasi mading:
1. Pemasangan Mading Baru
Mahasiswa KKN Unila mendesain dan menambahkan mading baru di lokasi strategis di sekolah. Desain mading yang menarik dan informatif diharapkan dapat menarik perhatian siswa dan guru.
3. Penerbitan Mading Rutin
Peserta didik secara rutin menerbitkan mading dengan tema yang berbeda setiap bulannya. Mading ini berisi berita sekolah, karya tulis peserta didik, informasi edukatif, dan hasil kreativitas peserta didik lainnya. Mahasiswa KKN-PLP Unila mendampingi proses penerbitan ini untuk memastikan kualitas dan kontinuitasnya.
Kepala Sekolah SDN Gedung Harapan, Bapak Feri , menyampaikan apresiasinya terhadap program KKN-PLP Unila ini. “Kami sangat berterima kasih kepada mahasiswa KKN Unila yang telah membantu meningkatkan literasi dan kreativitas siswa kami. Program ini sangat bermanfaat dan kami berharap dapat terus berlanjut di masa depan,” ujar Bapak Feri.
Salah satu peserta didik, Alika (10 tahun), mengungkapkan kebahagiaannya. “Saya senang sekali dengan pojok baca dan mading baru di sekolah. Sekarang saya jadi lebih semangat membaca dan menulis cerita,” katanya.
Mezeza Putri Handiani selaku Koordinator PLP dan yang mencetuskan ide ini berharap program tersebut dapat membawa perubahan positif dan berkelanjutan bagi SDN Gedung Harapan. Dengan meningkatnya minat baca dan keterampilan literasi peserta didik, diharapkan mereka dapat mencapai prestasi akademis yang lebih baik dan memiliki wawasan yang lebih luas. Selain itu, keberadaan mading yang aktif dapat menjadi sarana bagi peserta didik untuk menyalurkan kreativitas dan bakat mereka.
Perlu sobat ketahui bahwa Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas Lampung adalah program pengabdian masyarakat yang wajib diikuti oleh mahasiswa sebagai bagian dari kurikulum pendidikan tinggi.
Program ini bertujuan untuk mengembangkan soft skills mahasiswa, meningkatkan pemahaman dan penerapan ilmu yang telah dipelajari di bangku kuliah, serta memberikan kontribusi nyata bagi masyarakat. Melalui program KKN, mahasiswa diharapkan dapat berperan aktif dalam pembangunan masyarakat dan menjadi agen perubahan yang positif.(Rls)
Komentar